CELEBRACIÓN DEL APRENDIZAJE. PIEDRA FILOSOFAL

El proyecto de la piedra filosofal ha llegado a su final. En todo proyecto siempre hay una celebración del aprendizaje pero en esta ocasión por el COVID ha tenido que ser en formato virtual. Esto es una invitación a las familias para ver y compartir los trabajos de los alumnos. En esta presentación los alumnos han evaluado y respondido a preguntas sobre qué han aprendido, cómo se han sentido, qué ha sido lo mejor...

El aprendizaje por proyectos es una metodología que promueve el trabajo en equipo, el pensamiento crítico, desarrollo de competencias, valores, descubrimiento...una metodología activa donde el alumno es el protagonista de su aprendizaje.

Pincha AQUÍ para ver la galería de imágenes y videos. 

PORTFOLIO PIEDRA FILOSOFAL

Los alumnos evalúan y recogen en un mapa mental todo lo que han aprendido en este proyecto de la piedra filosofal. 

Utilizan las rutinas de pensamiento que hemos trabajado para descubrir el aprendizaje y los contenidos que se han desarrollado. 

Los alumnos han grabado sus impresiones, sentimientos, aprendizajes, trabajos, lo mejor y lo que valoran de este proyecto. 

DESCUBRIMOS LA PIEDRA FILOSOFAL EN...

Descubrimos la última carta de la piedra filosofal que nos ha llevado a descubrir la localización de la misma. 

Hemos encontrado un cofre con trozos de piedras, pero lo más sorprendente es que hemos tenido una piedra debajo de nuestra silla desde el principio y no nos habíamos imaginado que estuviera ahí. Ha sido una gran sorpresa que nos ha hecho quedarnos con la boca abierta...

Este hecho nos ha dado la opción de reflexionar sobre la sostenibilidad de la piedra y cómo utilizarla de forma consciente, responsable y realizar una lista de deseos. Por último hemos hecho una brújula de cómo nos ha parecido el proyecto y cómo nos hemos sentido; de igual modo hemos reflejado con la ayuda del portfolio todo lo que hemos aprendido con este proyecto. 

A media mañana hemos recibido una visita muy especial de Dña. Amalia como especialista de Estética del centro Sopeña y ha compartido con nosotros cómo son las cremas o aceites, su origen, curiosidades y sobre todo los beneficios de las piedras, cómo nos aportan bienestar y nos cuidan especialmente cuando los productos están hechos con materias primas que nos da la naturaleza. Se ha despedido con alguna curiosidad sobre la piedra filosofal y ha sido una charla muy interesante. Gracias por visitarnos. 

Continuará...

 

LÁMPARA DE LAVA. EXPERIMENTO EN BÚSQUEDA DE LA PIEDRA FILOSOFAL

 Hoy hemos realizado un experimento para afianzar las mezclas homogéneas y heterogéneas para comprobar cómo actúan los diferentes líquidos y sin son iguales o no. Tras este experimento hemos rellenado una escalera de metacognición para afianzar y aplicar lo aprendido. 

Observación, experimentación y trabajo individual pero desde una perspectiva global. 

Comprobamos y realizamos hipótesis previas al experimento. 

Recogemos lo aprendido y cómo aplicar la experiencia a la práctica de nuestra vida real. 

Os dejo un video de guía infantil donde explica paso a paso cómo hacer este divertido experimento. 

MATERIALES: 

- 1 bote de cristal (botella/vaso)

- Colorante o pintura de color

- Pastillas efervescentes

- Aceite (preferiblemente girasol, es más clara y se ve mejor)

- Luz (opcional)

APRENDEMOS A EVALUAR A PARTIR DE UNA RÚBRICA

Hoy hemos descubierto una nueva carta con pistas muy importantes y que nos han dado que pensar que se podría encontrar en el patio...

Además hoy hemos descubierto la rúbrica, una herramienta para evaluar nuestro mural con los materiales de origen animal, vegetal y mineral. De esta manera sabemos qué elementos y aspectos se van a evaluar.

El próximo día continaremos...

 

MURAL MATERIALES. PIEDRA FILOSOFAL

Los alumnos han comenzado a construir su mural tras la realización del boceto. Ahora toca elegir, seleccionar y situar los materiales que han traído y de los que disponen en clase. 

Van tomando forma y se observa un gran trabajo, creatividad y originalidad con todos los materiales que ya conocen e identifican.

El final del proyecto se acerca pero para conocer más pistas deberán completar el mural respetando una rúbrica de evaluación que les dirá los aspectos a tener en cuenta para su realización.

PD: Muy pronto estoy seguro que recibiremos otra pista...

 

ORÍGENES DE LOS MATERIALES.

Gran trabajo de mis alumnos que han traído una gran variedad de materiales de origen animal, vegetal y mineral. 

Los alumnos han compartido sus materiales y han identificado el origen a pesar de las dudas de algunas piezas y/o materiales. 

Esta recogida de materiales junto con otros vayan trayendo conformarán un mural con temática de naturaleza e incluirá diferentes materiales. De momento hemos comenzado con un boceto y cuadro de lectura que identifica le origen de los materiales.

Avanzamos en este proyecto...

 

MIÉRCOLES CENIZA. UN PEQUEÑO GESTO

Hoy hemos comenzado el tiempo de cuaresma en este miércoles de ceniza que hemos querido tener un gesto de oración, reflexión y propósitos para este tiempo que nos queda hasta la llegada de la Semana Santa. 

Tras el visionado del video hemos colocado una pulsera morada como recuerdo de aquellas personas que ya no están con nosotros y como símbolo de esos propósitos que iremos trabajando día a día. 

 

ENTREVITA D. SERVANDO PARA EL CONCURSO ESCOLAR ONCE

Publicada la entrevista al tutor de 3º de Primaria para el 37 Concurso ONCE y cómo puede conectar alumnos/as y familia con temas como #ConexiONAdicciOFF.

En la entrevista se explica cómo se ha desarrollado la participación de nuestra participación en este concurso e iniciativa.

* Publicado en redes sociales 15 de febrero.

 

MIÉRCOLES DE CENIZA. COMIENZA LA CUARESMA

Arrancamos el camino de Cuaresma en este miércoles de ceniza con este calendario donde iremos descubriendo y haciendo la cuenta atrás para la llegada de la Semana Santa. 

                                                                                                                  * Calendario Odres Nuevos

La Cuaresma es un tiempo perfecto para volver a lo sencillo, a lo pequeño, a lo escondido. Y, desde allí, encarar lo que nos tienta, limpiar el corazón. ¡Qué tiempos estos que nos han tocado vivir! En este escenario de muerte y enfermedad, de desesperanza y miedo, nosotros estamos llamados a ser la luz de la esperanza, los mensajeros del amor y el perdón de Dios. Y esa luz solo brilla cuando la alimentamos con la oración y la contemplación callada, expectante. Ojalá nuestro calendario os ayude a encender esa luz. 

NUEVAS NOTICIAS SOBRE LA LOCALIZACIÓN DE LA PIEDRA FILOSOFAL

En la tarde de hoy los alumnos han recibido un correo del misterioso profesor del colegio indicando nuevas pistas sobre la localización de la piedra filosofal escondida en nuestro centro. Nos sigue sorprendiendo y creando intriga, ganas de continuar aprendiendo y sobre todo muchas ganas de encontrar esa piedra con enigmáticas propiedades...

 

UN PEQUEÑO GESTO CON MUCHA SOLIDARIDAD

Con un gesto tan sencillo como la participación en el bocadillo solidario los alumnos del Colegio han colaborado con el proyecto "Un peldaño para los demás". Hoy han compartido con sus compañeros la merienda y lo más bonito de todo es cómo han querido ser solidarios, muchos de ellos han pagado el bocadillo pero no se lo han tomado, otros han aportado más de lo que se pedía como donativo...gestos que son de agradecer y hacen a mis alumnos más grande si puede ser todavía. 

Enhorabuena a todos por vuestra solidaridad con las personas que más lo necesitan por esta pandemia que afecta a todo el mundo. Gracias por ser tan generosos. 

 

SEGUIMOS BUSCANDO LA PIEDRA A TRAVÉS DE LOS DIFERENTES ORÍGENES...

Otra mesa misteriosa nos esperaba hoy al llegar a clase. Hemos jugado a experimentar, sentir, trabajar la descripción, identificar los diferentes tipos de materiales...

Con la ayuda de tras compañeros nos ha ido dando pistas para averiguar que lo que se escondía eran unas piedras, unas plumas y papel. 

Hemos identificado el origen de estos tres materiales como vegetal, animal y mineral según características que hemos observadas. Tras llegar a las conclusiones entre todos, reflexionar y generalizar contenidos nos hemos puesto manos a la obra con un taller de carnavales, donde hemos diseñado un divertido y creativo gorro con toques muy carnavaleros. 

Para poder empezar a diseñar el gorro los alumnos han tenido que completar una rutina de pensamiento a modo de lista/tabla clasificatoria con los elementos a incluir en el gorro, de esta manera han aplicado los contenidos aprendidos.

El resultado ha sido un derroche de imaginación, creatividad, color, música, alegría, diversión y el trabajo de un proyecto en búsqueda de la piedra filosofal desarrollando contenidos de una forma diferente.  

FELIZ CARNAVAL